Empleo de ChatGPT en educación biomédica. Análisis de riesgos desde los principios éticos de la UNESCO y el Reglamento de la Unión Europea sobre Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Bioética, [S. l.], n. 25, p. 01–15, 2024. DOI: 10.14422/rib.i25.y2024.007. Disponível em: https://revistas.comillas.edu/bioetica-revista-iberoamericana/article/view/21415. Acesso em: 5 dez. 2025.