Bioética y educación ambiental como compromiso para la sostenibilidad

Autores

  • Eduardo Sánchez de la Iglesia Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.14422/rib.i13.y2020.005

Palavras-chave:

bioética, educación ambiental, responsabilidad, actuación, cambio climático

Resumo

El presente artículo analiza la importancia de la bioética y la educación ambiental como herramientas indispensables para la conservación del medio ambiente. Una educación ambiental que ha sido infravalorada en muchos ámbitos y que se establece como vehículo fundamental para asentar la conciencia ambiental en todos y cada uno de los estamentos sociales. Además, se discurre acerca de las problemáticas existentes que se suceden a partir de actitudes negacionistas, falta de consenso unánime y déficit de profesionales especializados en transmitir los conocimientos científicos y valores ambientales.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Eduardo Sánchez de la Iglesia, Universidad Complutense de Madrid

Graduado en Ciencias Ambientales en la Universidad Autónoma de Madrid, máster y actualmente estudiante de doctorado en Medio Ambiente: dimensiones humanas y socio-economicas en la Universidad Complutense de Madrid.

Referências

Díaz, B. (2009). Cambio climático, consenso científico y construcción mediática. Los paradigmas de la comunicación para la sostenibilidad. Revista Latina de comunicación social, 12(64), 99-119. DOI: https://doi.org/10.4185/rlcs-64-2009-808-99-119

Díaz, G. (2012). El cambio climático. Ciencia y sociedad, 27(2), 227-240. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/870/87024179004.pdf

González, E. (2019). Cambio Climático: una negación organizada. Ecopedagógica, 2(3), 10-14. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Edgar_Gonzalez-Gaudiano/publication/335147123_Cambio_Climatico_una_negacion_organizada/links/5d52e0c6299bf16f07368e6c/Cambio-Climatico-una-negacion-organizada.pdf

IPCC. Cambio climático y biodiversidad. Documento técnico V del IPCC. 2002.

Madrid, C. (2007). Las Matemáticas del cambio climático. Encuentros Multidisciplinares, (26).

Morin E. (1999). Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro. Paris: Unesco.

Odum, E. (1983). Basic Ecology . Philadelphia: Saunders.

Potter, V. R. (1971). Bioethics bridge to the future. Nueva Jersey: Prentice-Hall

Sanz, J. J. (1999). La climatologie est morte! Vive la climatologie! Reflexiones sobre el cambio climático. Estudios Geográficos, 60(236), 467-486. DOI: https://doi.org/10.3989/egeogr.1999.i236.572

Sarmiento, P. J. (2013). Bioética ambiental y ecopedagogía: una tarea pendiente. Acta bioethica, 19(1), 29-38. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-569X2013000100004

Stern, N. (2007). The economics of climate change. Cambridge: Cambridge University press.

Velayos, C. (1996). La dimensión moral del ambiente natural: ¿Necesitamos una nueva ética? Granada: Comares.

Educación ambiental

Publicado

2020-07-15

Como Citar

Sánchez de la Iglesia, E. (2020). Bioética y educación ambiental como compromiso para la sostenibilidad. Revista Iberoamericana De Bioética, (13), 01–10. https://doi.org/10.14422/rib.i13.y2020.005