Saúde mental, conexão de afetos e a pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14422/rib.i21.y2023.003

Palavras-chave:

afetos, pandemia, tecnologia, educação, trabalho

Resumo

O contexto da pandemia trouxe de volta o desamparo fundante do sujeito, retomando o conceito afirmado por Freud em O mal-estar na civilização. Nele, o psicanalista austríaco enuncia a angústia real tendo como consequência um impacto traumático. Para além disso, a marca psíquica do masoquismo é igualmente reativada, pela fantasia de se imputar o sofrimento, que se torna quase um imperativo social. É evidente que se nesse contexto o sujeito crê ainda em uma espécie de apelo ao Outro — por meio da dimensão de cuidado e de segurança, a vulnerabilidade e a ausência dessa instância de proteção conduzem o indivíduo à condição subjetiva do desalento e, porta, como consequência, uma sensação de fragmentação e de desconstrução (mais profunda ainda do que aquela advinda da pós-modernidade).

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Bauman, Z. (2007). Tempos líquidos. Jorge Zahar.

Birman, J. (2021). O sujeito na contemporaneidade. Civilização Brasileira.

Birman, J. (2021). O trauma na pandemia do coronavírus. Civilização Brasileira.

Cascio, J. (2021). A educação em um mundo cada vez mais caótico. Boletim Técnico Do Senac, 47(1), 101- 105. https://doi.org/10.26849/bts.v47i1.879

Dentz, R. (2019). Reflexões Contemporâneas: sobre o século XXI e suas complexidades. Appris.

Ferry, L. (2012). Aprender a viver: filosofia para os novos tempos. Objetiva.

Foucault, M. (2020). As confissões da carne. Paz e Terra.

Han, Byung-Chul. (2017). A sociedade do cansaço. Vozes.

Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning. Educausae Review. https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning

Laureano, Delze dos Santos. (2015). Direito das minorias: desafios epistemológicos. Initia Via.

Mol, D. J., Sávio, R., Alves, C., & Penzim, A. (orgs.). (2022). O Novo Humanismo. Paradigmas civilizatórios para o século XXI a partir do papa Francisco. Paulus.

Palhares, I. (2021, 30 de agosto). Professores de escolas privadas foram demitidos na pandemia. Folha de São Paulo. https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2020/08/professores-de-escolas-privadas-ficam-sem-emprego-durante-a-pandemia.shtml

Queiroz, A. C. M., Nascimento, A., Fauville, G., Luo, M., Meirelles, F., Plank, D. N., Bailenson, J. N., & Hancock, J. (2021). Tradução, validação e aplicação da Escala ZEF (ZEF Scale) para avaliação da Fadiga Zoom na população brasileira. SSRN. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3844219

Ribeiro, A. E. (2018). Escrever, hoje: palavra, imagem e tecnologias digitais na educação. Parábola Editorial.

Streck, L. L. (2021, 19 de agosto). Será que o EAD causou, mesmo, a “morte do Direito” no ano 194? Consultor Jurídico. https://www.conjur.com.br/2021-ago-19/senso-incomum-ead-causou-mesmo-morte-direito-ano-194

afectos y pandemia

Downloads

Publicado

2023-03-14

Como Citar

Dentz, R. (2023). Saúde mental, conexão de afetos e a pandemia. Revista Iberoamericana De Bioética, (21), 1–14. https://doi.org/10.14422/rib.i21.y2023.003