Reflexões sobre o Juramento de Hipócrates no ensino médico em tempos de Inteligência Artificial

José Eduardo Siqueira; Isabella Moraes Rocha; Vinicius Hoffmann; Mariana Xavier e Silva; Bruno Carmello Rocha Lobo; Marcio José de Almeida

doi:10.14422/rib.i26.y2024.011

Autores/as

José Eduardo Siqueira Pontifícia Universidade Católica do Paraná https://orcid.org/0000-0002-7513-1385
Isabella Moraes Rocha Faculdades Pequeno Principe https://orcid.org/0000-0003-4093-7052
Vinicius Hoffmann Faculdades Pequeno Principe
Mariana Xavier e Silva Faculdades Pequeno Principe https://orcid.org/0000-0002-5841-9432
Bruno Carmello Rocha Lobo Instituto de Neurocirurgia e Neurologia da Amazônia Ocidental https://orcid.org/0009-0004-0335-5584
Marcio José de Almeida Faculdades Pequeno Principe https://orcid.org/0000-0001-7094-9906

DOI:

https://doi.org/10.14422/rib.i26.y2024.011

Palabras clave:

ensino, educação médica, juramento médico, inteligência artificial, profissionalismo médico, bioética

Resumen

No século V a. C. floresceu na Grécia uma escola médica inspirada por Hipócrates, um professor da arte de curar. Essa escola separou a medicina da religião, da magia e afastou as crenças em causas sobrenaturais das doenças. Apesar de estudiosos considerarem isso mais uma lenda do que fato histórico, passados 2000 anos, o personagem é considerado no Ocidente o “pai da medicina”. Alguns dos 72 livros contemporâneos originários dessa escola abordam a ética médica e um deles trata do juramento. Com o desenvolvimento da humanidade, as mudanças sociais e as transformações da medicina, o juramento hipocrático sofreu atualizações e tem várias versões. Algumas são utilizadas em momentos especiais, como a formatura de médicos. Os autores deste ensaio vivenciaram situações em torno do juramento que motivaram reflexões acerca do seu uso no ensino médico, inclusive diante do surgimento da Inteligência Artificial. Será que o Juramento tem ainda lugar no ensino médico?

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