La inclusión del Islam en España vista desde el Magisterio Social Católico

  • Gonzalo Villagrán Facultad de Teología de Granada
Palabras clave: magisterio social, dignidad humana, libertad religiosa, bien común, diálogo interreligioso, tradición

Resumen

Partimos de la comprensión del magisterio social católico como tradición basada en la revelación cristiana, lo que nos permite pensar la reflexión desde este magisterio sobre el Islam como un principio de diálogo interreligioso. A partir de aquí vemos que la posición del magisterio social se basa en el reconocimiento de la dignidad humana y se declina en dos grandes principios y una característica: los principios de la libertad religiosa y el bien común, y el diálogo como modo de proceder del magisterio social. Estas características nos dibujan el perfil de un comunitarismo moderado. Desde aquí podemos ver que el modelo de integración español, fuertemente inspirado por el pensamiento social cristiano, sigue bastante estos puntos aunque se aleja en cuanto que no pide al Estado una defensa del contenido del bien común ni invita al diálogo interreligioso. Estos pueden ser caminos de desarrollo de dicho modelo.

Biografía del autor/a

Gonzalo Villagrán, Facultad de Teología de Granada
Profesor adjunto. Departamento de Praxis. Colaborador Cátedra Andaluza para el Diálogo de las Religiones (CANDIR)

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Publicado
2017-10-04
Cómo citar
Villagrán, G. (2017). La inclusión del Islam en España vista desde el Magisterio Social Católico. Estudios Eclesiásticos. Revista De investigación E información teológica Y canónica, 92(362), 439-460. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/estudioseclesiasticos/article/view/8104