Experiencias inclusivas intergeneracionales: ¿un nuevo horizonte para la inclusión de personas mayores y menores?

María José Flores Tena; María del Carmen Ortega Navas; Silvia Vallejo Jiménez

Autores/as

María José Flores Tena Universidad Autónoma de Madrid
María del Carmen Ortega Navas UNED
Silvia Vallejo Jiménez Universidad Autónoma de Madrid

Palabras clave:

inclusión, aprendizaje, educación, intergeneracional, experiencias educativas

Resumen

Las políticas buscan atender las experiencias intergeneracionales dando una respuesta basada en la inclusión educativa entre mayores y menores. Los resultados sobre experiencias inclusivas en el contexto actual apuntan a la combinación de participación que existe entre ambos grupos. La educación a lo largo de la vida y su influencia en el paradigma de la inclusión socioeducativa ha ido en aumento fruto de la creciente aspiración y demanda de actividades de promoción social y desarrollo personal. Además, la participación en actividades comunitarias inclusivas viene a contribuir a una mejora de la calidad de vida de las personas.

Biografía del autor/a

María del Carmen Ortega Navas, UNED

Facultad de Educación. Directora del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED)

Silvia Vallejo Jiménez, Universidad Autónoma de Madrid

Doctoranda

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