La alfabetización/enseñanza de la lengua en áreas no lingüísticas en un colegio bilingüe: la experiencia del proyecto bilingüe del Ministerio de Educación/British Council

  • Teresa Reilly Universidad Pontificia Comillas
Palabras clave: betización, critica, comunicar con eficacia, transferencia e interdependencia

Resumen

En el artículo sugiero que la alfabetización es mucho más que la enseñanza a niños pequeños  de la mecánica de leer y escribir. Tomando como modelo el proyecto bilingüe  del Ministerio de Educación Español/ British Council, yo utilizo dos ejemplos  de alfabetización a través de la enseñanza de las asignaturas del currículo de la educación primaria. Esto implica la  consideración de las destrezas de leer como un proceso activo que ayuda el lector emplear el pensar, el hablar y el escribir para construir el significado y comunicar con eficacia. El artículo también hace hincapié a la transferencia y la interdependencia de la alfabetización  entre el primer y el segundo idioma  del niño. El articulo  concluye  con la sugerencia  que dotar a la gente joven con la habilidad de una alfabetización critica es ayudarles  a controlar sus vidas, además de proporcionar más acceso a culturas y sociedades del siglo XX1. La sección final ofrece orientaciones prácticas para los padres sobre cómo dar apoyo a sus hijos para que llegar a ser lectores críticas.

Biografía del autor/a

Teresa Reilly, Universidad Pontificia Comillas
Teresa  Reilly ha trabajado durante 36 años por el British Council en España como profesora, formadora de profesores y directora de British Council centros de enseñanza de inglés.  Durante los últimos 16 años ha sido la directora del parte del British Council del proyecto bilingüe MEC/ British Council trabajando con el Ministerio de Educación para desarrollar este proyecto nacional en colegíos públicos en España. Teresa ha escrito artículos sobre el tema de bilingüismo para revistas nacionales e internacionales. También, ella ha participado en congresos globales sobre bilingüismo. En este momento Teresa trabaja como  asesora independiente en el campo de bilingüismo.
Publicado
2013-04-24
Cómo citar
Reilly, T. (2013). La alfabetización/enseñanza de la lengua en áreas no lingüísticas en un colegio bilingüe: la experiencia del proyecto bilingüe del Ministerio de Educación/British Council. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (349), 11-16. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/11-16