Trabajando en un colegio bilingüe

Carmen Marcos Salazar

Resumen


El artículo trata de la experiencia personal y profesional de una profesora que empezó a trabajar en el bilingüismo desde sus orígenes en la CAM. Esos años de trabajo han sido su mayor enseñanza para ver la educación como un ente en movimiento al que hay que ir adaptándose. Para descubrir distintos estilos de aprendizaje e incorporarlos en el aula y para aplicar distintas técnicas y metodologías, encontrando la manera de irlas adaptando a sus alumnos, muy distintos unos de otros en muchos aspectos.

Palabras clave


experimental; bilingüismo; lengua materna; CLIL; AICLE; inmersión; asignatura; proyecto

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DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i378.y2019.008

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