Trabajando en un colegio bilingüe

  • Carmen Marcos Salazar CPB Ciudad de Columbia
Palabras clave: experimental, bilingüismo, lengua materna, CLIL, AICLE, inmersión, asignatura, proyecto

Resumen

El artículo trata de la experiencia personal y profesional de una profesora que empezó a trabajar en el bilingüismo desde sus orígenes en la CAM. Esos años de trabajo han sido su mayor enseñanza para ver la educación como un ente en movimiento al que hay que ir adaptándose. Para descubrir distintos estilos de aprendizaje e incorporarlos en el aula y para aplicar distintas técnicas y metodologías, encontrando la manera de irlas adaptando a sus alumnos, muy distintos unos de otros en muchos aspectos.

Biografía del autor/a

Carmen Marcos Salazar, CPB Ciudad de Columbia
En los últimos 5 años ha impartido formación sobre metodología CLIL, lleva tres años dirigiendo el programa Global Scholar del departamento de innovación de la CAM en su centro de donde ha sido Coordinadora del Programa Bilingüe durante 10 años y sigue siéndolo.
Publicado
2019-06-14
Cómo citar
Marcos Salazar, C. (2019). Trabajando en un colegio bilingüe. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (378), 52-57. https://doi.org/10.14422/pym.i378.y2019.008
Sección
Innovación educativa