Dramatización y literatura infantil: un binomio innovador para el desarrollo de la expresión oral y corporal en Educación Infantil

  • Marta Armesto Arias Instituto Uría de Ciencias Aplicadas a la Educación
DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.004
Palabras clave: dramatización, educación infantil, expresión oral, expresión corporal, habilidades lingüísticas, literatura infantil

Resumen

Este artículo se centra en los beneficios de la dramatización, como práctica vinculada a la literatura infantil, para el desarrollo de las habilidades comunicativas —de expresión oral y corporal— en el segundo ciclo de infantil.

Biografía del autor/a

Marta Armesto Arias, Instituto Uría de Ciencias Aplicadas a la Educación
Graduada en Educación Infantil (2012). Tiene un máster en Intervención e innovación socioeducativa por la Universidad de Oviedo (2014). Trabaja como maestra en el Instituto Uría de Ciencias Aplicadas a la Educación (Oviedo) y como maestra en el Colegio la Milagrosa (Oviedo). Actualmente, cursa estudios de doctorado en la Universidad de Oviedo.
Publicado
2019-09-17
Número
Núm. 379 (2019): Didáctica de la lengua y la literatura
Sección
Artículos

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