Dramatización y literatura infantil: un binomio innovador para el desarrollo de la expresión oral y corporal en Educación Infantil

Autores/as

  • Marta Armesto Arias Instituto Uría de Ciencias Aplicadas a la Educación

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.004

Palabras clave:

dramatización, educación infantil, expresión oral, expresión corporal, habilidades lingüísticas, literatura infantil

Resumen

Este artículo se centra en los beneficios de la dramatización, como práctica vinculada a la literatura infantil, para el desarrollo de las habilidades comunicativas —de expresión oral y corporal— en el segundo ciclo de infantil.

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Biografía del autor/a

Marta Armesto Arias, Instituto Uría de Ciencias Aplicadas a la Educación

Graduada en Educación Infantil (2012). Tiene un máster en Intervención e innovación socioeducativa por la Universidad de Oviedo (2014). Trabaja como maestra en el Instituto Uría de Ciencias Aplicadas a la Educación (Oviedo) y como maestra en el Colegio la Milagrosa (Oviedo). Actualmente, cursa estudios de doctorado en la Universidad de Oviedo.

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Publicado

2019-09-17

Cómo citar

Armesto Arias, M. (2019). Dramatización y literatura infantil: un binomio innovador para el desarrollo de la expresión oral y corporal en Educación Infantil. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (379), 24–28. https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.004

Número

Núm. 379 (2019): Didáctica de la lengua y la literatura

Sección

Artículos

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