Coaching y competencias emocionales

  • Marta Albaladejo Mur
Palabras clave: Aprendizaje, Responsabilidad, Comunicación verbal, Comunicación no verbal, Mensaje, acción tutoial

Resumen

El artículo describe sintéticamente la base de la metodología del coaching. Su autora sostiene que el coaching es una metodología que el profesorado puede utilizar para ayudar al alumnado a autoresponsabilizarse. En una época en que las personas que se dedican a la educación, enseñantes y padres y madres, están cada día más preocupados por la falta de esfuerzo de niños y jóvenes, se ofrece una vía para apoyarles en el camino de adquirir competencias emocionales para esforzarse. En el texto también se reflexiona sobre cómo se aprende y qué competencias emocionales y qué emociones favorecen el aprendizaje, poniendo especial énfasis en los mensajes que los educadores pueden transmitir para ayudar a sus educandos. Además, el artículo ofrece la oportunidad a quien lo lea de hacerse “autocoaching” sobre algún área de mejora en la que quiera optimizar sus resultados.

Biografía del autor/a

Marta Albaladejo Mur

Licenciada en filología, máster en gestión de la comunicación, psicoterapeuta transaccional y coach. Directora de Coaching & Comunicació. Coordinadora de la formación "Coaching Sistémico Transaccional". Profesora en la Escola d’Escriptura del Ateneu Barcelonès y otras instituciones. Ha impartido cursos en diversas universidades, fue profesora de la Universitat Pompeu Fabra del 1995 al 2001. Imparte formación de profesorado desde el 1983 y se ha especializado en temas de comunicación, sobre los cuales ofrece cursos y conferencias. Autora, entre otros, de: “Como decirlo. Entrevistas eficaces en el ámbito educativo”. www.coaching-comunicacio.com

Cómo citar
Albaladejo Mur, M. (1). Coaching y competencias emocionales. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (334), 10-14. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1195