Coaching y competencias emocionales

Marta Albaladejo Mur

Resumen


El artículo describe sintéticamente la base de la metodología del coaching. Su autora sostiene que el coaching es una metodología que el profesorado puede utilizar para ayudar al alumnado a autoresponsabilizarse. En una época en que las personas que se dedican a la educación, enseñantes y padres y madres, están cada día más preocupados por la falta de esfuerzo de niños y jóvenes, se ofrece una vía para apoyarles en el camino de adquirir competencias emocionales para esforzarse. En el texto también se reflexiona sobre cómo se aprende y qué competencias emocionales y qué emociones favorecen el aprendizaje, poniendo especial énfasis en los mensajes que los educadores pueden transmitir para ayudar a sus educandos. Además, el artículo ofrece la oportunidad a quien lo lea de hacerse “autocoaching” sobre algún área de mejora en la que quiera optimizar sus resultados.

Palabras clave


Aprendizaje, Responsabilidad, Comunicación verbal, Comunicación no verbal, Mensaje, acción tutoial

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