¿Cómo evaluar una actividad ABP?

  • Albert Sáenz Higueras
Palabras clave: didáctica, evaluación, aprendizaje, estudio, enseñanza.

Resumen

Recordemos que la evaluación es una pieza fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje y la revisión crítica de nuestras estrategias ha de ser una exigencia. Presenta el objeto de la evaluación, el propósito de la evaluación, los tipos de evaluación (sumativa, formativa, formal, informal, orientada al proceso, orientada a la consecución de los objetivos), y los instrumentos de evaluación (pruebas escritas, exámenes prácticos, mapas conceptuales, webquest, informes escritos, autoevaluaciones, co-evaluaciones, presentaciones orales y dossier de aprendizaje).

Biografía del autor/a

Albert Sáenz Higueras

Director de la ESO y Bachillerato del colegio San Estanislao Dekostka-Sek de la fundación Jesuítas-Educación en Barcelona

Cómo citar
Sáenz Higueras, A. (1). ¿Cómo evaluar una actividad ABP?. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (323), 34-37. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1394