Las series de televisión y la enseñanza de la Historia

Juan Esteban Rodríguez Garrido

doi:10.14422/pym.i383.y2020.004

Las series de televisión y la enseñanza de la Historia

Autores/as

Juan Esteban Rodríguez Garrido Universidad Pontificia Comillas https://orcid.org/0000-0002-5515-7713

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i383.y2020.004

Palabras clave:

Historia, recursos didácticos, medios audiovisuales, series de televisión, Ciencias Sociales

Resumen

En los últimos años hemos observado la aparición de un importante número de series de televisión que buscan acercar al gran público el conocimiento de nuestra historia. Productos mediáticos con gran poder de influencia en el imaginario de sus espectadores, así como en la creación de estereotipos. Este artículo pretende reflexionar en torno al papel que los productos televisivos de pretendido carácter histórico pueden jugar en el conocimiento de la gente, así como sobre la utilidad de este modo de aproximación al conocimiento histórico.

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Biografía del autor/a

Juan Esteban Rodríguez Garrido, Universidad Pontificia Comillas

Doctor en Ciencias de la Educación y licenciado en Historia por la UCM.Es profesor de la Universidad Pontificia Comillas CIHS e imparte el máster en Formación del Profesorado en la Universidad Nebrija. Ha publicado diversos libros y artículos sobre didáctica de la Historia y acerca de la relación entre Historia y Literatura, aspectos que conforman sus principales líneas de investigación

Series de televisión y enseñanza de la Historia

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Publicado

2020-09-25

Cómo citar

Rodríguez Garrido, J. E. (2020). Las series de televisión y la enseñanza de la Historia. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (383), 25–30. https://doi.org/10.14422/pym.i383.y2020.004

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Número

Núm. 383 (2020): Didáctica de las Ciencias Sociales

Sección

Artículos

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