Comunicar. Un proyecto IM/CC que estimula pensamiento y cooperación

Autores/as

  • Amparo Escamilla González Liceo Europa de Zaragoza

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i383.y2020.007

Palabras clave:

inteligencias multiples, competencias clave, proyectos, aprendizaje basado en problemas, técnicas de pensamiento, técnicas de cooperación

Resumen

El desarrollo del enfoque didáctico de las inteligencias múltiples es clave para potenciar todos los medios de representación y expresión con todos los modelos y formatos de pensamiento. Por ello, resulta extraordinariamente interesante y atractivo, convertir la propia comunicación y sus medios en el objeto específico de atención de un proyecto que persigue avanzar en la construcción de una personalidad más autónoma, crítica y cooperativa.

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Biografía del autor/a

Amparo Escamilla González, Liceo Europa de Zaragoza

Doctora en Educación y directora del equipo Proyectos Pedagógicos. Directora de innovación del Liceo Europa. Asesora en enfoque didáctico IM en el Centro Inglés del Puerto de Santa María y del grupo Alaria en Madrid. Experta en metodología de pensamiento. Ha intervenido, con su equipo, en más de 600 acciones formativas relacionadas con competencias e inteligencias. Es autora y coautora de dieciséis libros de didáctica, competencias, evaluación y desarrollo del enfoque de inteligencias múltiples.

Proyecto de inteligencias múltiples y competencias clave

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Publicado

2020-09-25

Cómo citar

Escamilla González, A. (2020). Comunicar. Un proyecto IM/CC que estimula pensamiento y cooperación. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (383), 43–48. https://doi.org/10.14422/pym.i383.y2020.007

Número

Núm. 383 (2020): Didáctica de las Ciencias Sociales

Sección

Innovación educativa

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