Un camino a seguir: tocar, ver, comprender

  • Ana Carvajal IES Beatriz Galindo (Madrid)
Palabras clave: Matemáticas, matemáticas manipulativas, innovación, metodología, Educación Infantil

Resumen

Para lograr que el alumnado comprenda realmente un concepto matemático, es necesario recorrer un camino antes de llegar a ese momento en el que el concepto abstracto se convierte en familiar sin llegar a ser algo incomprensible que provoca rechazo a la necesaria y maravillosa disciplina que son las Matemáticas. No hay mayor innovación pedagógica que adaptar continuamente nuestra metodología a nuestros niños y niñas, teniendo muy presente la esencia del concepto matemático. ¿Te apuntas?

Biografía del autor/a

Ana Carvajal, IES Beatriz Galindo (Madrid)

Ana Carvajal es matemática y especialista en metodología y didáctica de las Matemáticas en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Es profesora, autora y editora, y compagina su oficio con su actividad de formación a estudiantes y docentes.

Tocar, ver, comprender
Publicado
2020-09-25
Cómo citar
Carvajal, A. (2020). Un camino a seguir: tocar, ver, comprender. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (383), 49-54. https://doi.org/10.14422/pym.i383.y2020.008
Sección
Innovación educativa