Un caso práctico (III)

Javier Martín Betanzos

Resumen


El caso de tener un alumno con parálisis cerebral en el centro educativo supone enfrentarse a una serie de dificultades en varios ámbitos: en el plano socioafectivo del alumno, a nivel contextual en cuanto a infraestructuras adaptadas o no adaptadas, objetos no diseñados para el uso de todas las personas y por lo tanto con baja usabilidad, organización de actividades y el mismo profesorado. Este artículo da respuesta a todas estas dificultades.

Palabras clave


orientación, parálisis cerebral, diversidad, atención a la diversidad

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