Interpretando fenómenos ópticos cotidianos

Autores/as

  • Cristina Martínez Losada Universidad da Acoruña
  • Susana García Barros Universidad da Acoruña

Palabras clave:

didáctica, ciencias experimentales, experimentos, luz.

Resumen

Este trabajo presenta diez actividades para trabajar el comportamiento de distintos materiales respecto a la luz. Dirigido a alumnos de tercer ciclo de primaria y primer ciclo de ESO, las autoras comentan cada una de las experiencias. ¿Qué se necesita para ver?, modelo para explicar la luz, materiales para ventanas, materiales aparentemente opacos, espejos, iluminar sin luz, curiosidades y usos de espejos, ilusiones ópticas, reflejos en escaparates de tiendas y estudio de los reflejos

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Biografía del autor/a

Cristina Martínez Losada, Universidad da Acoruña

Facultad de Cierncias da Educación. Universidad da Acoruña

Susana García Barros, Universidad da Acoruña

Facultad de Cierncias da Educación. Universidad da Acoruña

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Cómo citar

Martínez Losada, C., & García Barros, S. (2014). Interpretando fenómenos ópticos cotidianos. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (316), 23–27. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1528

Número

Núm. 316 (2008): El reto de educar en igualdad

Sección

Artículos

Licencia

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