La FP como espacio privilegiado en la relación escuela-empresa

  • Juan José Juárez Calvo Fundación Bertelsmann
Palabras clave: Formación Profesional, innovación pedagógica, educación

Resumen

Ninguna otra modalidad de aprendizaje está más cerca del “trabajo real” que la FP Dual, respaldada por la corriente internacional que trata de fomentar en todo el mundo diferentes tipos de aprendizajes en contextos reales, agrupados bajo la denominación de internships. La naturaleza de estos aprendizajes asegura que los participantes practiquen y desarrollen toda una gama completa de habilidades que hoy en día exige un trabajo y que son difíciles de fomentar solo desde un escenario escolar. La oportunidad de desarrollar estas habilidades, mientras todavía se están cursando los estudios, es una de las grandes ventajas de estos modelos de aprendizaje híbridos (escuela-empresa).

Biografía del autor/a

Juan José Juárez Calvo, Fundación Bertelsmann

Actualmente es responsable nacional del Proyecto de Orientación Profesional de la Fundación Bertelsmann y responsable del programa de FP Dual en Madrid. Con una larga trayectoria en áreas de responsabilidad social corporativa, orientación profesional e innovación educativa y formación e integración laboral, ha sido anteriormente director de Programas para Emprendedores de Ashoka España y coordinador general de la Fundación Exit.

La FP como espacio privilegiado en la relación escuela-empresa
Publicado
2021-03-11
Cómo citar
Juárez Calvo, J. J. (2021). La FP como espacio privilegiado en la relación escuela-empresa. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (385), 12-15. https://doi.org/10.14422/pym.i385.y2021.002
Sección
Artículos