La FP como espacio privilegiado en la relación escuela-empresa
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i385.y2021.002Palabras clave:
Formación Profesional, innovación pedagógica, educaciónResumen
Ninguna otra modalidad de aprendizaje está más cerca del “trabajo real” que la FP Dual, respaldada por la corriente internacional que trata de fomentar en todo el mundo diferentes tipos de aprendizajes en contextos reales, agrupados bajo la denominación de internships. La naturaleza de estos aprendizajes asegura que los participantes practiquen y desarrollen toda una gama completa de habilidades que hoy en día exige un trabajo y que son difíciles de fomentar solo desde un escenario escolar. La oportunidad de desarrollar estas habilidades, mientras todavía se están cursando los estudios, es una de las grandes ventajas de estos modelos de aprendizaje híbridos (escuela-empresa).
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