Convertir teorías en prácticas y prácticas en teorías… ¿Alguien tiene una varita mágica?

  • Carmen Álvarez Álvarez Universidad de Cantabria
Palabras clave: Relación teoría-práctica, formación del profesorado, desarrollo profesional, innovación, teoría y práctica de segundo grado, pequeña pedagogía.

Resumen

El artículo sintetiza una investigación en Educación Primaria sobre las relaciones teoría-práctica y el desarrollo profesional. Empleando una metodología etnográfica, se ha examinado cómo un profesor trata de promover permanentemente relaciones conscientes entre el conocimiento académico y su acción docente cotidiana, acercándonos a los principales resultados del estudio.

Biografía del autor/a

Carmen Álvarez Álvarez, Universidad de Cantabria
Carmen Álvarez Álvarez es doctora en Pedagogía por la Universidad de Oviedo y en la actualidad trabaja como profesora en el Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria, en el área de Didáctica y Organización Escolar. Su trayectoria profesional se dirige a la investigación sobre la relación teoría-práctica en la educación, la formación del profesorado, las metodologías dialógicas de enseñanza, la animación a la lectura y las comunidades de aprendizaje. Ha publicado diversos artículos relacionados con la enseñanza en prestigiosas revistas, ha participado en diversos foros y congresos de carácter nacional e internacional, ha impartido cursos a profesorado en formación, ha realizado estancias breves de investigación y ha colaborado en diversas investigaciones nacionales sobre educación. Con su tesis doctoral sobre las relaciones teoría-práctica en la educación, que es el germen de este artículo ha recibido el Premio Extraordinario de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo en el curso 2010-2011.
Cómo citar
Álvarez Álvarez, C. (1). Convertir teorías en prácticas y prácticas en teorías… ¿Alguien tiene una varita mágica?. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (353), 6-9. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1699
Número
Núm. 353 (2013): La relación entre teoría y práctica en educación
Sección
Artículos

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