Convertir teorías en prácticas y prácticas en teorías… ¿Alguien tiene una varita mágica?
Palabras clave:
Relación teoría-práctica, formación del profesorado, desarrollo profesional, innovación, teoría y práctica de segundo grado, pequeña pedagogía.
Resumen
El artículo sintetiza una investigación en Educación Primaria sobre las relaciones teoría-práctica y el desarrollo profesional. Empleando una metodología etnográfica, se ha examinado cómo un profesor trata de promover permanentemente relaciones conscientes entre el conocimiento académico y su acción docente cotidiana, acercándonos a los principales resultados del estudio.
Cómo citar
Álvarez Álvarez, C. (1). Convertir teorías en prácticas y prácticas en teorías… ¿Alguien tiene una varita mágica?. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (353), 6-9. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1699
Sección
Artículos
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