La educación especial e inclusiva desde la educación popular
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i388.y2021.010Palabras clave:
educación especial, inclusión, participación, transformación, ciudadaníaResumen
El presente artículo comparte la experiencia de Fe y Alegría en la educación especial y la educación inclusiva en Bolivia, desde una mirada de educación popular, sus principios y metodología, resaltando la importancia de un rol más activo de los padres y madres de familia en participar y acompañar el desarrollo de las diferentes etapas de sus hijos e hijas con discapacidad, para lograr el ejercicio de su ciudadanía y participación plena en la sociedad.
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