La educación especial e inclusiva desde la educación popular

Autores/as

  • Carmiña de la Cruz Aliaga Fe y Alegría Bolivia

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i388.y2021.010

Palabras clave:

educación especial, inclusión, participación, transformación, ciudadanía

Resumen

El presente artículo comparte la experiencia de Fe y Alegría en la educación especial y la educación inclusiva en Bolivia, desde una mirada de educación popular, sus principios y metodología, resaltando la importancia de un rol más activo de los padres y madres de familia en participar y acompañar el desarrollo de las diferentes etapas de sus hijos e hijas con discapacidad, para lograr el ejercicio de su ciudadanía y participación plena en la sociedad.

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Biografía del autor/a

Carmiña de la Cruz Aliaga, Fe y Alegría Bolivia

Psicóloga con maestría en Ciencias de la Educación y Accesibilidad para Smart City, la ciudad global. Coordinadora Nacional del Area de educación especial e inclusiva en Fe y Alegría Bolivia. Líder de la Iniciativa de educación inclusiva y especial a nivel Federación Internacional Fe y Alegría. Activista en el tema educativo y defensa de los derechos de las personas con discapacidad.

Educación inclusiva desde la educación popular

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Publicado

2021-11-30

Cómo citar

Cruz Aliaga, C. de la . (2021). La educación especial e inclusiva desde la educación popular. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (388), 60–66. https://doi.org/10.14422/pym.i388.y2021.010

Número

Núm. 388 (2021): Educación especial

Sección

Entreculturas

Licencia

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