Neuroeducación

¿Cómo aprende mejor el cerebro?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i389.y2022.001

Palabras clave:

estrés, cerebro, atención, memoria, relajación

Resumen

Nuestro cerebro demanda condiciones óptimas para que exista un aprendizaje eficaz y duradero. Los altos niveles de estrés y las situaciones de ansiedad perjudican los procesos atencionales y de memoria, necesarios para aprender, por lo que debemos facilitar a los alumnos estrategias que les ayuden a serenar y relajar el cerebro.

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Biografía del autor/a

Jorge Burgueño López, Universidad Pontificia Comillas

Jorge Burgueño López es maestro en Educación Primaria y ha ejercido 8 años como docente en un colegio concertado bilingüe de la Comunidad de Madrid. Actualmente colabora como profesor en la Universidad Pontificia Comillas en Madrid en los grados de Educación Infantil y Primaria desde el año 2018, en la Universidad Isabel I en Burgos desde 2021 como docente en Máster de Profesorado de Secundaria y en ESIC. Realiza su tesis doctoral sobre aspectos neuroeducativos y la influencia de la espiritualidad en la educación.

Neuroeducación

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Publicado

2022-03-09

Cómo citar

Burgueño López, J. . (2022). Neuroeducación : ¿Cómo aprende mejor el cerebro?. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (389), 6–11. https://doi.org/10.14422/pym.i389.y2022.001

Número

Núm. 389 (2022): Neuroeducación

Sección

Artículos

Licencia

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