Enfocar el paradigma pedagógico ignaciano en la escuela de hoy

  • Pablo Miñano Pérez EI-EP Colegio Inmaculada-Jesuitas (Alicante)
Palabras clave: pedagogía ignaciana, innovación educativa, identidad, Vein21uno

Resumen

Actualizar los modelos educativos de los colegios de la Compañía de Jesús es una necesidad acuciante que nos obliga a ser creativos en la generación de nuevos escenarios de aprendizaje. Sin embargo, el paradigma pedagógico ignaciano debe ser el pilar fundamental sobre el que se asienten estos cambios con el fin de que nuestros colegios no pierdan ni un ápice de su identidad.

Así, el objetivo de este artículo es el de profundizar en los aspectos de la pedagogía ignaciana que, en los nuevos modelos educativos, conviene destacar, con el fin de hacer de ella un instrumento lo más eficaz posible para el fin de crear “hombres y mujeres para los demás”.

Biografía del autor/a

Pablo Miñano Pérez, EI-EP Colegio Inmaculada-Jesuitas (Alicante)

Maestro, psicopedagogo y doctor en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación por la Universidad de Alicante, donde también es profesor titular. Desde el año 2000, ha ejercido como maestro de primaria en el Colegio Inmaculada y, desde 2014 es jefe de estudios de Infantil y Primaria, coordinando la preparación e implantación del proyecto Vein21uno en ambas etapas.

Publicado
2022-06-23
Cómo citar
Miñano Pérez, P. (2022). Enfocar el paradigma pedagógico ignaciano en la escuela de hoy. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (390), 33-39. https://doi.org/10.14422/pym.i390.y2022.005
Sección
Experiencias