Transformación digital educativa a través del marco DigCompEdu

Autores/as

  • Rubén Cabrera Jurado Colegio Nuestra Señora del Pilar

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i393.y2023.005

Palabras clave:

tecnologías de la información y de la comunicación, formación de profesores, Comunidad Europea, enseñanza primaria, educación tecnológica

Resumen

La trasformación tecnológica que se está viviendo en el momento actual junto con la implantación de marcos de referencia europeos para el profesorado ha puesto de manifiesto el derecho y la necesidad de una formación digital en este sector. En estas páginas se ve la importancia que tiene que los docentes incorporen tanto intrínsecamente como en los escenarios educativos la competencia digital tecnológica. Por último, se lleva a cabo una prospectiva de las tecnologías digitales en educación teniendo en cuenta los recientes cambios trascendentales en todos los ámbitos de la sociedad.

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Biografía del autor/a

Rubén Cabrera Jurado, Colegio Nuestra Señora del Pilar

Maestro en Educación Primaria en el Colegio Nuestra Señora del Pilar y doctorando en Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Dentro de sus líneas de investigación, cabe destacar la competencia digital, la formación permanente del profesorado y el desarrollo de políticas educativas. Ha publicado en diversos medios digitales e impartido conferencias en varias instituciones y universidades latinoamericanas.

Transformación digital educativa

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Publicado

2023-03-10

Cómo citar

Cabrera Jurado, R. (2023). Transformación digital educativa a través del marco DigCompEdu. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (393), 31–36. https://doi.org/10.14422/pym.i393.y2023.005

Número

Núm. 393 (2023): Salud mental

Sección

La voz del profesorado

Licencia

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