El método CEMA en el Aula de Compensatoria

Autores/as

  • Maite Ángel Vázquez Colegio Vedruna Carabanchel

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.005

Palabras clave:

aprendizaje, comprensión, diversidad, desarrollo integral, respeto

Resumen

El método CEMA, compuesto por cuatro etapas desarrolladas en un orden lógico e inalterable: comprender – enunciar – memorizar – aplicar, está basado tanto en la observación profunda de los niños y niñas y sus procesos de aprendizaje, como en el estudio y profundización en el conocimiento y el saber científico y nos muestra, como docentes, los pasos a dar para provocar el saber del que aprende desde el respeto a la diversidad, incluyendo a todo nuestro alumnado y buscando como resultado el desarrollo integral de la persona.

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Biografía del autor/a

Maite Ángel Vázquez, Colegio Vedruna Carabanchel

Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria. Licenciada en Psicopedagogía. Estudios de posgrado en Trastorno del Espectro Autista. Curso de Experto en gestión emocional y mindfulness. Máster en Psicoterapias del bienestar emocional. Cursos variados impartidos por el Centro Pedagógico Fernández Bravo.

El método CEMA en el Aula de Compensatoria

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Publicado

2023-12-13

Cómo citar

Ángel Vázquez, M. (2023). El método CEMA en el Aula de Compensatoria. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (396), 40–44. https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.005

Número

Sección

Experiencias