Codocencia en clave de pedagogía ignaciana
Del “Solo y a pie” a la Compañía
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i397.y2024.010Palabras clave:
pedagogía ignaciana, codocencia, evaluación docente, rúbrica, innovación educativaResumen
La codocencia, cada vez más extendida en la red de centros EDUCSI, quiere ser una respuesta a los retos de la educación hoy. Desde el Colegio San Ignacio de Loyola en Gran Canaria, detectamos la necesidad de generar una dinámica de evaluación y mejora continua que lleve la práctica codocente a su magis. Nuestra propuesta: Codocencia en clave de pedagogía ignaciana, un modelo sustentado en tres pilares y cinco tensiones; con un instrumento, la Rúbrica para la evaluación de la codocencia en clave PI.
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