La IA generativa como copiloto en el diseño de recursos educativos
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i398.y2024.002Palabras clave:
inteligencia artificial, pensamiento computacional, recursos educativos, tecnología educativaResumen
La IA puede contribuir a transformar el proceso de diseño de recursos por parte del profesorado, al permitir la creación de contenidos personalizados y la disposición de herramientas que faciliten este trabajo. No obstante, esto plantea desafíos éticos en relación a cómo se usan las herramientas y a los sesgos inherentes a las mismas. Es importante que los educadores no solo se familiaricen con la tecnología, sino que también desarrollen un pensamiento crítico sobre su aplicación y las implicaciones éticas, promoviendo un enfoque pedagógico informado y responsable en el uso de la IA generativa.
Descargas
![La IA generativa como copiloto en el diseño de recursos educativos](https://revistas.comillas.edu/public/journals/3/article_21695_cover_es_ES.jpg)
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Padres y Maestros.
Pasado el periodo de embargo está permitida la reutilización del contenido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.