La construcción de sentido en el imaginario educativo

Ética y desarrollo personal

Resumen

El sentido de la vida es un concepto de amplia tradición en la reflexión filosófica, sin embargo, durante los últimos años su atención se ha visto incrementada de forma exponencial por diferentes áreas de conocimiento. Dentro de este creciente interés, el ámbito educativo no ha sido ajeno a ello. El sentido ¿se encuentra, se consigue, se aprende? Encontrar o disponer de un sentido vital no es cuestión menor y, con todo, parece evidente que la conceptualización o logro privado del mismo no parece ser suficiente, es decir, lograrlo, tenerlo o alcanzarlo implica un cómo. Por esta razón, este artículo busca las conexiones existentes entre el concepto de sentido de la vida y la educación desde la perspectiva de la filosofía de la educación.