Cultura, identidad y educación en la escuela rural
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i400.y2024.008Palabras clave:
escuela rural, crasificación, España vaciada, brecha digital, educación a lo largo de la vidaResumen
La desaparición de las escuelas unitarias mixtas en los núcleos de población pequeños ha dado la puntilla demográfica y social a la España vaciada. ¿Se ganó algo en el proceso de “crasificación” de este tipo de centros? Propongo una reflexión sobre el asunto basada en la experiencia, la observación y los datos.
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