Integración social de los niños con discapacidad intelectual

Autores/as

  • Jesús Flórez Beledo Fundación Iberoamericana Down21
  • María Victoria Troncoso Hermoso de Mendoza Fundación Síndrome de Down de Cantabria

Palabras clave:

Integración, familia, escuela, autonomía, habilidades sociales, preparación laboral, discapacidad intelectual.

Resumen

Aporta las líneas fundamentales por las que familia, escuela y sociedad trabajan conjuntamente, para que el niño con discapacidad se sienta y actúe plenamente integrado en entorno. La acción en los primeros años, flexible y ajustada a las capacidades reales de cada niño en particular, es decisiva para conformar y satisfacer la vida del adulto.

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Biografía del autor/a

Jesús Flórez Beledo, Fundación Iberoamericana Down21

Presidente, Fundación Iberoamericana Down21

Director, Canal Down21

María Victoria Troncoso Hermoso de Mendoza, Fundación Síndrome de Down de Cantabria

Presidenta, Fundación Síndrome de Down de Cantabria

Directora de los programas educativos

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Publicado

2013-12-01

Cómo citar

Beledo, J. F., & de Mendoza, M. V. T. H. (2013). Integración social de los niños con discapacidad intelectual. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (354), 6–10. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/2240

Número

Núm. 354 (2013): Familia y discapacidad intelectual

Sección

Artículos

Licencia

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