Educación en la era digital: integración responsable de móviles e inteligencia artificial

Autores/as

  • María Pilar Román Escolapias Gandia
  • Clara Salelles

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i401.y2025.007

Palabras clave:

inteligencia artificial, aprendizaje, móviles, educación, ordenadores, tratamiento de la información

Resumen

Los dispositivos móviles y la inteligencia artificial (IA) están redefiniendo la educación, facilitando el acceso, personalizando el aprendizaje y promoviendo habilidades críticas. Sin embargo, presentan desafíos como distracciones, sesgos algorítmicos y preocupaciones éticas. Este artículo analiza cómo integrar estas tecnologías para maximizar sus beneficios y mitigar sus riesgos, destacando la importancia de educar en su uso responsable en un contexto donde la evolución tecnológica es irreversible.

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Biografía del autor/a

María Pilar Román, Escolapias Gandia

Doctora en Didácticas Específicas y licenciada en Filología Hispánica, con experiencia en educación secundaria y universitaria. Ponente en innovación educativa en el Máster de Profesorado de Secundaria y tutora en cursos del INTEF sobre ABP. Ha investigado sobre competencia oral y digital, participado en congresos y proyectos de I+D sobre escritura digital colaborativa. Actualmente, integra la inteligencia artificial en sus investigaciones.

Clara Salelles

Graduada en Ciencia de datos por la Universitat Politécnica de Valencia y Máster en Inteligencia Artificial por la UNIR. Su formación incluye análisis de datos, machine learning y desarrollo de modelos predictivos. Experiencia en aplicar la inteligencia artificial a soluciones empresariales estratégicas. Ha trabajado en proyectos que combinan tecnología y comunicación digital, impulsando resultados innovadores. Su perfil destaca por unir conocimientos técnicos y creatividad para resolver problemas complejos.

Educación en la era digital

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Publicado

2025-03-20

Cómo citar

Román, M. P., & Salelles, C. (2025). Educación en la era digital: integración responsable de móviles e inteligencia artificial. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (401), 48–54. https://doi.org/10.14422/pym.i401.y2025.007

Número

Núm. 401 (2025): Liderazgo educativo

Sección

Innovación educativa

Licencia

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