Talleres en Educación Infantil

Resumen

En muchas ocasiones una de las principales razones por las que los docentes no se atreven a innovar por miedo.

No obstante, de las programaciones didácticas que se establecen para el curso en ocasiones algunas actividades se resisten por falta de tiempo, demasiado ratio de alumnos, necesidad de materiales que deben ser previamente elaborados, etc.

Es por ello que, se comenzaron a planificar los talleres (puntuales, semanales, por niveles, etc.). Para ello se deben tener en cuenta seis aspectos que se desarrollan con mayor profundidad en el artículo: planificar el número de talleres, determinar los objetivos, elección de tema/actividades, distribución de alumnos y familias, establecer roles, temporalización y normas.