Las emociones: en camino hacia la escuela. La formación en inteligencia emocional de los futuros maestros de infantil y primaria

  • Víctor Vallejo Viciana Universidad Pontificia Comillas
Palabras clave: Educación afectiva, Afectividad y sentimiento, Conducta afectiva, Práctica pedagógica, Inteligencia Emocional., formación del profesorado

Resumen

En este texto se expone de forma clara y didáctica la teoría de las emociones del profesor Leslie Greenberg a la vez que se justifica la necesidad de que los futuros maestros reciban una formación teórico y práctica que les ayude a desarrollar sus competencias socioemocionales. El autor, en concreto, hace referencia a la elaboración de un diario emocional que sus alumnos de 2º de infantil y primaria del Grado de Magisterio de la Universidad Pontificia de Comillas realizan dentro de una asignatura cuatrimestral.  El lector podrá encontrar una definición de las seis emociones básicas más la vergüenza y una ayuda a cómo gestionar sus propias emociones distinguiendo si son primarias adaptativas o desadaptativas, secundarias o instrumentales.

Biografía del autor/a

Víctor Vallejo Viciana, Universidad Pontificia Comillas
Licenciado en filosofía actualmente ejerce la docencia como profesor asociado de la Universidad Pontificia de Comillas en el Grado de Magisterio. Coach personal y ejecutivo (ACC) y de grupos. Coach del colegio La Salle Maravillas de Madrid. Formador en Habilidades Directivas. Miembro del pool de expertos de Augere. Título de Especialista en Asesoramiento psicológico Orientación Terapia Centrada en la Persona por el Instituto de Integración Humana. Especialista en acompañamiento espiritual. Con amplia experiencia en el ámbito de la pastoral y de la docencia como profesor de filosofía, ética y religión en 4º de la ESO y Bachillerato
Publicado
2012-09-26
Cómo citar
Vallejo Viciana, V. (2012). Las emociones: en camino hacia la escuela. La formación en inteligencia emocional de los futuros maestros de infantil y primaria. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (337), 11-16. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/273
Sección
Artículos