Inglés a través de la Música: Diseñar materiales AICLE para jóvenes estudiantes

  • Jane Willlis
Palabras clave: Actividades musicales, aprendizaje del idioma, AICLE, diseño del plan de estudios

Resumen

Jane Willis ofrece guías para desarrollar un curso AICLE para profesores que no son especialistas en música, y que son profesores de Inglés como lengua extranjera. Sobre la base de las actividades animadas a partir de materiales de educación musical del Reino Unido, la autora describe cómo ella y un especialista de música cooperaron ​​para diseñar un plan de estudios de música e integrar un componente lingüístico. Ellos seleccionaron actividades que eran populares entre los profesores de música y grabaron cómo eran enseñadas en inglés en las escuelas locales por los profesores de primaria y secundaria. Entonces analizaron la lengua empleada en las lecciones y de allí derivó un plan de estudios de esta lengua para complementar el plan de estudios de música y diseñar un curso de música.

Biografía del autor/a

Jane Willlis
Jane Willis trabajó muy duro como profesora de lengua antes de entrar en la Universidad Aston y dar clase en sus masters en programas TESOL. Ahora ya casi retirada, trabaja como consultora ELT, crea talleres para profesores de lengua extranjera con aprendizaje y enseñanza basada en tareas y también enseña Tai Chi. Sus libros premiados incluyen English for Primary Teachers (con Mary Slattery) y Teachers Exploring Tasks in English Language Teaching (con Corony Edwards). Sus últimos libros (con OUP) son: Doing Task-based Teaching coautora junto con su marido Dave Willis, y English Through Music, para jóvenes estudiantes, coautora con la especialista en música Anice Paterson. Para más detalles visitar http://www.willis-elt.co.uk/ donde se pueden descargar gratis lecciones basadas en tareas.
Publicado
2013-04-25
Cómo citar
Willlis, J. (2013). Inglés a través de la Música: Diseñar materiales AICLE para jóvenes estudiantes. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (349), 29-32. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/29-32