Las competencias básicas en la programación de educación infantil

  • Amparo Escamilla González
Palabras clave: Competencias básicas, educación infantil, programación escolar, capacidades.

Resumen

Este artículo trata acerca de las competencias básicas que los estudiantes de educación primaria deberían aprender. El autor explica cómo están integradas las competencias dentro del programa escolar y cómo los estudiantes aprenden diferentes capacidades con cada asignatura que cursan, día tras día.

Biografía del autor/a

Amparo Escamilla González

Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).  Directora del equipo Proyectos Pedagógicos y Directora de Innovación del Liceo Europa de Zaragoza. Asesora en metodología de pensamiento del equipo Atlántida.

Ha trabajado en todos los niveles educativos: de Infantil a la Universidad. Ha impartido didáctica en los grados de Magisterio y en el Máster de Secundaria de la Universidad de Comillas. Ha sido Coordinadora de Pedagogía en el CES Don Bosco, Codirectora de los Másteres de Inteligencias Múltiples de la Universidad de Alcalá y profesora del máster de equipos directivos UPCO-SM en estrategias y proyectos de Innovación.  Miembro de tres Comisiones de Evaluación de Proyectos de Innovación en el Ministerio de Educación. Ponente en siete Congresos Internacionales y en multitud de Congresos, Encuentros y Jornadas.


Autora y coautora de dieciséis libros de Didáctica, Currículo, Competencias, Inteligencias y Evaluación, de dos Glosarios educativos, de más de treinta artículos y de 80 guías de recursos sobre los mismos temas. Ha coordinado e intervenido en programas de formación en Competencias e Inteligencias en más de 600 centros de toda España.
Publicado
2012-11-29
Cómo citar
Escamilla González, A. (2012). Las competencias básicas en la programación de educación infantil. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (340), 24-27. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/468
Sección
Artículos