Reflexiones en torno a la filosofía y el aula

  • Guillermo Jiménez Mangado
Palabras clave: Filosofía, educación, conocimiento

Resumen

La filosofía, como cada una de las “materias” que forman parte del currículo de Bachillerato, tiene particularidades que, necesariamente, habrán de tenerse en cuenta a la hora de elaborar tanto su desarrollo curricular como su programación en el aula. Intentaremos resaltar dos de ellas, por un lado, la manifiesta imposibilidad de dar una definición satisfactoria de sí misma, y, por otro, que todos los indicios apuntan a que no se trata de un saber de tipo propósito.

Biografía del autor/a

Guillermo Jiménez Mangado
Licenciado en Filosofía y DEA en Estética y Teoría de las Artes por la Universidad Complutense de Madrid, durante los últimos años ha ejercido como docente en ESO y Bachillerato. Actualmente imparte el taller de iniciación a la filosofía “Pensar a Contratiempo” enmarcado en el foro cultural de la librería Auzolan de Pamplona.
Publicado
2012-12-10
Cómo citar
Jiménez Mangado, G. (2012). Reflexiones en torno a la filosofía y el aula. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (343), 12-15. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/510
Sección
Artículos