Territorios fronterizos de la filosofía (Experiencias didácticas en los límites)

  • Chema Sánchez Alcon Universidad Pontificia Comillas
Palabras clave: filosofía para niños, aprender a pensar, pensamiento libre, discapacidad intelectual, autodeterminación, capacidad crítica, experiencias

Resumen

Mi artículo versa sobre las experiencias didácticas que, partiendo de la filosofía, van más allá de su cometido formal y rozan los límites de la misma disciplina. En algunas de esas experiencias he participado yo directamente como profesor y en otras he sido un observador atento y cercano. Algunas de esas experiencias son: Filosofía con Niños, Filosofía con personas con discapacidad intelectual, Filosofía con presos, Filosofía con amas de casa, Filosofía como terapia, Filosofía como tertulia de café, Filosofía como una forma de ficción.

Biografía del autor/a

Chema Sánchez Alcon, Universidad Pontificia Comillas

Licenciado en filosofia y cc. de la educación. Profesor de ética, psicopedagogía, filosofia y sociologia en el Ies. vilamarxant. Presidente de la asociación valenciana de “filosofía para niños”. Formador de profesores.

Autor de obras de didactica de la filosofía tales como “el radiofonista pirado que desenterraba filósofos” (anaya), “las aventuras filosóficas de toni tonel” (aljibe), “siento luego existo” (ccs) o “pensamiento libre para personas con discapacidad intelectual” (Pirámide).

Publicado
2012-12-10
Cómo citar
Sánchez Alcon, C. (2012). Territorios fronterizos de la filosofía (Experiencias didácticas en los límites). Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (343), 25-30. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/513
Sección
Artículos