Las inteligencias múltiples en el aula. Hacia un nuevo modelo de escuela y aprendizaje

  • Nuria Sánchez Povedano Colegio Mare de Déu dels Àngels (Misioneras de Nazaret)
Palabras clave: Educación, Inteligencia, Aprendizaje, Innovación, Nuevas Metodologías, Neuroeducación, Orientación Educativa, tea ediciones

Resumen

¿Cómo educar para un mundo que ni siquiera podemos imaginar? Éste es el gran reto al que nos enfrenamos. Vivimos en la llamada Era de la Inteligencia, un momento de profunda transformación que nos plantea la necesidad de la innovación en nuestras aulas. ¿Cómo pasar de una escuela que sólo instruye a una escuela que debe formar y enseñar a pensar? Desde hace años, existen propuestas pedagógicas que adaptan modelos de investigación muy reconocidos como el propuesto por Howard Gardner, conocido como Teoría de las Inteligencias Múltiples. Su aplicación en el ámbito de la Educación ha dado como resultado experiencias muy consolidadas y reconocidas a nivel internacional y que, también, se han extendido a nuestro propio país, desde hace años. Para Howard Gardner todos somos inteligentes; nuestro objetivo como padres y maestroses descubrir y desarrollar esas capacidades. En definitiva, en este nuevo modelo de escuela,la educación no se centra tanto en la transmisión de conocimientos; sino en la adquisición de habilidades que ayuden a desarrollar el pensamiento de nuestros alumnos y su capacidad para seguir aprendiendo. 

Biografía del autor/a

Nuria Sánchez Povedano, Colegio Mare de Déu dels Àngels (Misioneras de Nazaret)

Es Coordinadora Pedagógica y responsable del Departamento de Orientación del Colegio Mare de Déu dels Àngels (Misioneras de Nazaret) de Barcelona, desde el año 80. Ha impartido clases en Primaria y Educación Secundaria y es tutora de 4º de la ESO. Compagina dicha tarea en el ámbito educativo con su especialidad como pscicóloga clínica y forense en su centro de consulta y orientación psicoterapeútica. Formada en The Institutes for the Achievement of Human Potencial de Glenn Doman en  Filadelfia, colabora, .desde hace 25 años en los cursos de Estimulación Temprana de la Inteligencia que imparte con M. Montserrat del Pozo en el Colegio Montserrat de Barcelona. Ha participado activamente en los procesos de innovación y aplicación de las Inteligencias Múltiples en las aulas de los colegios Nazaret, bajo la supervisión del propio Horward Gardner  Sus áreas de interés tienen que ver con la psicología y la neuroeducación. Ha desarrollado su investigación y tratamiento desde las oportunidades sensorio-motoras y emocionales en la prevención y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Autora de diferentes libros y artículos, desde la década de los 90 desarrolla proyectos de formación en cursos, conferencias y talleres en diferentes organizaciones sociales y educativas. Actualmente es autora de un curso de Inteligencias Múltiples en el Instituto de formación on-line Intea.

Twitter: @nusapove

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Publicado
2015-03-24
Cómo citar
Sánchez Povedano, N. (2015). Las inteligencias múltiples en el aula. Hacia un nuevo modelo de escuela y aprendizaje. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (361), 49-54. https://doi.org/10.14422/pym.i361.y2015.008
Sección
Orientación educativa