El desafío de educar en un mundo incierto. Proyecto educativo de FUHEM

Víctor Manuel Rodríguez Muñoz

doi:10.14422/pym.i362.y2015.003

Autores/as

Víctor Manuel Rodríguez Muñoz Fuhem

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i362.y2015.003

Palabras clave:

proyecto educativo, debate pedagógico, identidad institucional, educación emancipadora

Resumen

Desde el año 2012 FUHEM realiza una exhaustiva revisión de su proyecto educativo. Los colegios de FUHEM entienden la educación como un servicio público en el que la calidad educativa se considera un derecho del alumnado y las familias y en el que el trabajo en valores es la principal seña de identidad. Los ejes del nuevo proyecto son: 1. La formación crítica del alumnado para dotarle de herramientas para entender el mundo y transformarlo. 2. La centralidad del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 3. Una organización y procesos de gestión puestos al servicio de las intenciones educativas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Víctor Manuel Rodríguez Muñoz, Fuhem

Licenciado en Ciencias de la Educación y especialista en Logopedia por la UCM, ha sido Asesor en el Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial y Jefe de Servicio de Necesidades Educativas Especiales en el Centro de Desarrollo Curricular del MEC y profesor asociado o colaborador en las universidades Complutense, Autónoma de Madrid y Pontificia de Comillas. Como funcionario del cuerpo de Secundaria, ha sido orientador en diversos Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid. En los últimos años ha sido Director del Centro de Atención a Universitarios con Discapacidad de la UNED (UNIDIS). En la actualidad es el Director del Área Educativa de FUHEM.

Sus líneas de trabajo son el diseño y desarrollo del Currículo, la orientación y la tutoría, la atención a la diversidad y al alumnado con necesidades educativas especiales y la convivencia en centros educativos. Sobre estos temas ha publicado diversos artículos y colaborado en monografías. Ha participado en numerosos cursos de formación, congresos, jornadas y seminarios, nacionales e internacionales, en los que ha presentado su trabajo o sus experiencias de investigación.