Aprendiendo psicomotricidad en la Universidad. Cómo es la formación inicial de los maestros de Educación Infantil

Autores/as

  • Esther García García

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i364.y2015.004

Palabras clave:

Formación inicial, psicomotricidad, universidad, educación infantil, atención a la diversidad

Resumen

En educación infantil, la Psicomotricidad se considera un área específica e integradora, que desarrolla competencias bastante más amplias que las estrictamente ligadas a destrezas manipulativas. El educador no sólo precisa conocer su fundamentación y entender la especificidad del abordaje psicomotor, sino también participar en un proceso práctico de formación personal e interpersonal. En la universidad se ofrecen experiencias sobre este modo específico de acercamiento al desarrollo infantil.

 

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Biografía del autor/a

Esther García García

Licenciada en Pedagogía, Profesora de EGB y Pedagogía Terapéutica. Master en Psicomotricidad y especializada en atención a la diversidad. Ha trabajado en formación del profesorado desde 1989, y actualmente es profesora de Psicomotricidad y Atención temprana en el Grado de Educación Infantil de la Universidad Comillas.

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Publicado

2015-12-01

Cómo citar

García García, E. (2015). Aprendiendo psicomotricidad en la Universidad. Cómo es la formación inicial de los maestros de Educación Infantil. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (364), 28–33. https://doi.org/10.14422/pym.i364.y2015.004

Número

Núm. 364 (2015): Psicomotricidad en la escuela

Sección

Artículos

Licencia

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