La respuesta educativa del PT en un contexto de inclusión para el alumnado sordo y oyente

  • Ana Belén García de la Torre Centro Educativo Ponce de León. Fundación Monte Madrid
  • Aránzazu Ardura Méndez Centro Educativo Ponce de León. Fundación Monte Madrid
Palabras clave: Pedagogía terapéutica, discapacidad auditiva, PT, mirada, problemas de aprendizaje.

Resumen

En el artículo presentamos la experiencia educativa que llevamos a cabo en el centro educativo Ponce de León, donde apostamos por una metodología inclusiva en la que conviven personas sordas y oyentes. Para atender a esta diversidad contamos con dos tutores por aula que realizan las labores de tutor y PT. De manera que el apoyo educativo no siempre se realiza fuera del aula sino que en muchas ocasiones ocurre dentro de ella.
Cómo citar
García de la Torre, A. B., & Ardura Méndez, A. (1). La respuesta educativa del PT en un contexto de inclusión para el alumnado sordo y oyente. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (365), 19-26. https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.003