Una “inclusiva” mirada de la tecnología en nuestro colegio. Trabajando con una mirada especial: TEA y TIC en nuestro colegio

Autores/as

  • Juan Luis González Cintado
  • Carolina Montero Bueno
  • Marta Batanero Rodríguez
  • Elisa Montero Bueno
  • Manuel León de la Fuente Martínez
  • Lourdes González Muñoz

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.006

Palabras clave:

TEA, PT, Pedagogía Terapéutica, adaptación, inclusiva, tecnología, metodología, autismo, nuevas tecnologías

Resumen

El presente artículo trata sobre la importancia que ejercen los distintos agentes activos que interactúan en la labor educativa. Y resalta la figura del profesor terapéutico (pt) a la hora de eliminar los procesos de exclusión, y la atención a la diversidad. Además de forma paralela, se hace una apuesta por las nuevas tecnologías dentro de las aulas con el fin de que educación y tecnología caminen de la mano siendo ambas consecuentes con la sociedad actual en la que vivimos.

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Biografía del autor/a

Juan Luis González Cintado

Licenciado en Economía

Carolina Montero Bueno

Maestra especialista en Audición y Lenguaje

Psicopedagogía

Marta Batanero Rodríguez

Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica 

Elisa Montero Bueno

Maestra de Audición y Lenguaje 

Psicopedagogía

Manuel León de la Fuente Martínez

Técnico Superior en Integración Social (T.S.I.S.)

Graduado en Trabajo Social

Lourdes González Muñoz

Técnico Superior en Integración Social (T.S.I.S.)

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Cómo citar

González Cintado, J. L., Montero Bueno, C., Batanero Rodríguez, M., Montero Bueno, E., León de la Fuente Martínez, M., & González Muñoz, L. (2016). Una “inclusiva” mirada de la tecnología en nuestro colegio. Trabajando con una mirada especial: TEA y TIC en nuestro colegio. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (365), 41–48. https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.006