Pedagogía terapéutica dentro del aula. Lo que funciona fuera puede mejorar dentro del aula

Guadalupe Barroso, Marta Arenas

Resumen


El conocimiento compartido y el aprendizaje colaborativo son conceptos cada vez más ensalzados y demandados en las instituciones y en las empresas, de ahí que la apuesta sea cultivar y fomentar estos valores en la escuela. En esa línea, planteamos la docencia compartida, la gestión conjunta del aula por parte del profesor y del maestro de Pedagogía Terapéutica, como  estrategia básica y un planteamiento coherente hacia una escuela realmente inclusiva. A partir de aquí, y tras cuatro años de experiencia el artículo expone las ventajas de este modelo de trabajo.

Palabras clave


Pedagogía terapéutica; PT; mirada; problemas de aprendizaje; educación.

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DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.007

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