Comunidades de aprendizaje: actuaciones para el éxito académico y la transformación educativa

  • Pilar Álvarez Cifuentes Departamento de Comunicación y Educación, Universidad Loyola Andalucía
  • Elisabeth Torras Gómez Escola Betània-Patmos
Palabras clave: Comunidades de aprendizaje, aprendizaje dialógico, transformación, actuaciones educativas de éxito.

Resumen

Las comunidades de aprendizaje nos invitan a pensar una escuela que basa sus actuaciones en evidencias científicas, que persigue el éxito académico de todo el alumnado y que promueve la cohesión social. Una escuela que traspasa las paredes del propio centro y que es capaz de transformar la realidad en la que se inscribe. En definitiva, nos abren las puertas a una comunidad que sueña la mejor educación para todo el alumnado, y que hace posible este sueño a partir de la implementación de actuaciones educativas de éxito.

Biografía del autor/a

Elisabeth Torras Gómez, Escola Betània-Patmos

Maestra de Educación Primaria por la Universidad Ramón Llull y maestra de Educación Infantil por la Universidad Internacional de la Rioja. Actualmente trabaja como tutora en la escuela Betània-Patmos de Barcelona