Tertulias literarias dialógicas: herramienta para una educación de éxito

Rocío García-Carrión, Zoe Martínez de la Hidalga, Lourdes Villardón

Resumen


Las tertulias literarias dialógicas (TLD) fueron algo completamente diferente en esta escuela de Cambridgeshire. A través de interacciones dialógicas entre alumnado y profesorado, mejoraron al mismo tiempo sus resultados académicos y sus relaciones, compartiendo palabras y sentimientos profundos.


Palabras clave


Tertulias literarias dialógicas; interacciones dialógicas; rendimiento académico; desarrollo de valores.

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DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i367.y2016.008

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