Educar la interioridad e iniciar en el activismo social

  • Rafael Díaz-Salazar Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Universidad Complutense
Palabras clave: Educación, interioridad, ecología.

Resumen

El texto aborda las vías de innovación educativa imperantes y sus posibles alternativas. Frente a quienes dan prioridad a las nuevas técnicas de aprendizaje muy vinculadas a las nuevas tecnologías, se plantea una propuesta que da  centralidad al aprendizaje del cultivo de la interioridad y la iniciación al activismo social. Se propugna una redefinición de los contenidos curriculares y la adopción de prácticas ecologistas en los centros escolares, en las familias y en los entornos en los que estos se insertan.

Biografía del autor/a

Rafael Díaz-Salazar, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Universidad Complutense

Rafael Díaz-Salazar es profesor de Sociología y Relaciones Internacionales en la facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Complutense. Es profesor invitado en Universidades de Brasil, México y El Salvador. Autor de una amplia obra, sus últimos libros son España laica (Espasa), Desigualdades internacionales, ¡justicia ya! (Icaria) y Educación y cambio ecosocial (PPC)

Cómo citar
Díaz-Salazar, R. (1). Educar la interioridad e iniciar en el activismo social. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (367), 71-76. https://doi.org/10.14422/pym.i367.y2016.013
Sección
Una mirada sobre educación