Programas para enseñar la inteligencia emocional en las escuelas. Ideas para una adecuada implementación

Rosario Cabello González, Pablo Fernández Berrocal

Resumen


Este artículo reflexiona sobre la idea de que para enseñar la inteligencia emocional en las escuelas de una forma eficaz es necesario contar con un programa riguroso y validado científicamente, pero no es suficiente. También es necesario un plan de implementación realista, así como padres y maestros con una mentalidad de crecimiento que crean que el aprendizaje y el desarrollo de la inteligencia emocional dependen del esfuerzo y trabajo diario de cada uno de nosotros.


Palabras clave


Inteligencia emocional; programas de intervención; mentalidad; implementación; adolescencia.

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DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i368.y2016.002

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