Coaching educativo

  • Pilar Martín Pérez Universidad de Valladolid
  • Sonia Esteban Rodríguez IES Guardo, Palencia
Palabras clave: gestión emocional, creatividad, habilidades sociales, crecimiento personal, coaching educativo

Resumen

No cabe duda de que el rol del profesor en el aula está cambiando, ya no nos valen los viejos modelos. Pero ¿cuáles han de ser las herramientas, actitudes y planteamientos de ese nuevo profesor? ¿Cómo, cuándo y qué nuevas actividades de aula hemos de proponer y desarrollar para llegar al desarrollo integral de nuestros alumnos? ¿Quién marca los ritmos y los enfoques de los contenidos? ¿Quién conduce el cambio educativo?

Biografía del autor/a

Pilar Martín Pérez, Universidad de Valladolid

Doctora en Ciencias Físicas, Licenciada en Psicología. Master en coaching personal. Experta universitaria en crecimiento personal, mindfulness y educación consciente. Profesora titular de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid. Profesora del máster de Profesor de Educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas.

Sonia Esteban Rodríguez, IES Guardo, Palencia

Diplomada en arquitectura técnica, graduada en arquitectura técnica, master en Profesor de Educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas, grado en maestro de educación primaria. Profesora interina de Tecnología e Informática.

Cómo citar
Martín Pérez, P., & Esteban Rodríguez, S. (1). Coaching educativo. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (369), 46-52. https://doi.org/10.14422/pym.i369.y2017.007
Sección
Experiencias