Atención a la diversidad sexual

Autores/as

  • Javier de la Torre Díaz Doctor en Derecho y licenciado en Filosofía y Teología Moral. Director de la Cátedra de Bioética y del Máster de Bioética de la Universidad Pontificia Comillas. Preside el Comité de ética de dicha Universidad. Imparte, entre otras, la asignatura Ética del amor y la sexualidad.

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i372.y2017.005

Palabras clave:

diversidad sexual, identidad sexual, acompañamiento

Resumen

La atención a la diversidad sexual en los centros de enseñanza requiere no sólo unas actuaciones concretas sino unos criterios educativos claros que integren las actuaciones a nivel individual, de aula y de centro, con el alumnado, con el profesorado y las familias. Expondremos estos criterios educativos en cuatro niveles. Un nivel de justicia, de unos mínimos morales exigibles para todos. Un nivel de crítica social y cultural que asuma la reformulación de unos roles de género más flexibles y una mayor diversidad sexual. Un nivel de acompañamiento de la construcción de las identidades sexuales que integre las distintas dimensiones de la sexualidad. Un nivel de acompañamiento educativo a las personas, a su conciencia individual, a su toma de decisiones.

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Publicado

2017-12-11

Cómo citar

Torre Díaz, J. de la. (2017). Atención a la diversidad sexual. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (372), 31–36. https://doi.org/10.14422/pym.i372.y2017.005