Lo que está por venir: pasado, presente y futuro de las experiencias educativas entre museo y escuela

Ana Andrés; Eva García

doi:10.14422/pym.i375.y2018.005

Autores/as

Ana Andrés Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza
Eva García Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i375.y2018.005

Palabras clave:

afectos, comunidad, emancipación, experimentación, formación

Resumen

Desde los museos y desde las escuelas toma cada vez más fuerza la necesidad de repensar la educación en arte para lograr que esté presente en el día a día en el aula. Este replanteamiento crece gracias al trabajo de docentes y de otros agentes en torno a comunidades nacidas en museos como el Thyssen-Bornemisza. Musaraña es un ejemplo de esta voluntad hacia un cambio que requiere de diálogo, creatividad, confianza, libertad y cuidados entre docentes y educadores de museo.

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Biografía del autor/a

Ana Andrés, Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza

Licenciada en Bellas Artes y Máster en educación, su foco formativo y profesional se ha centrado desde el inicio en la educación en museos trabajando como educadora en el MUSAC y en el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza. Aunque trabaja con todo tipo de públicos y programas, su línea principal de trabajo e investigación se centra en las relaciones museo-escuela a través del arte, con los docentes como centro del cambio, y la transformación del aula y sus prácticas del día a día como resultado de estos procesos.

Eva García, Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza

Licenciada en Historia del Arte por la UCM y se ha especializado en Educación en museos realizando el Postgrado de Educador de Museos y el Master en Comunicación y Educación ambos en la Universidad de Zaragoza. Su trayectoria como educadora ha trascurrido por varias instituciones y museos (Museo Sorolla, MUICO, MNCARS de Madrid) y desde el año 2011 es educadora en el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza. En la actualidad su línea de investigación y acción educativa está centrada en las relaciones museo-escuela a través de acciones y proyectos educativos vinculados al arte.