@article{Parra-Sandoval_2018, title={La transversalidad del enfoque social en el currículo científico-tecnológico. Una mirada desde las matemáticas}, url={https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/10668}, DOI={10.14422/pym.i376.y2018.010}, abstractNote={Planteamos una reflexión acerca de cómo hacer presente el enfoque social en el currículo científico-tecnológico desde una mirada de las matemáticas. Abogamos por unas matemáticas y unas ciencias como conocimientos en construcción, producto de las necesidades históricas y de un contexto determinado. Para ese propósito es necesario desarrollar unas matemáticas contextualizadas en torno a la ciencia, la tecnología y sus implicaciones en la sociedad, proponiendo la creación de ambientes favorables para el aprendizaje en el ámbito escolar y familiar.}, number={376}, journal={Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers}, author={Parra-Sandoval, Hugo}, year={2018}, month={dic.}, pages={64–69} }